jueves, 5 de noviembre de 2009
Alumnos construyendo estructuras con palitos de helados
Esta foto muestra a mis alumnos casi en su periodo de culminación de una estructura de un puente en maqueta.
Logro de los primeros pasos en estructuras reticulares.
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TRABAJOS
Preguntas
La nueva ley de educación secundaria plantea muchos interrogantes.
En primer lugar ¿cual es la partida presupuestaria destinada a educación?.¿Como se logrará la concentración horaria en los docentes que tienen horas distribuidas en mas de una escuela?.En la práctica,¿como lograr la capacitación docente para generar conocimientos verdaderamente significativos en poblaciones tan variadas como las que se tiene previsto contener?.¿Que efectos laborales podemos esperar a partir de una readecuación de las asignaturas? y así muchas mas.
Esto nos coloca de frente a la problemática socio-histórica que poseemos y su choque frontal con una institución que ha sufrido el golpe brutal de las constantes crisis a las que hemos estado sometidos.Si bien la escuela es un elemento vital para avanzar en el achicamiento de las brechas sociales, podemos afirmar que los gobiernos poco han hecho para prepararla para esto.Mas bien nos enfrentamos al increíble razonamiento de algunas ideologías que están haciendo todo lo posible para destruir la escuela pública y de esta manera conformar grandes bloques de negocios a partir d e la educación privada.Sin menospreciar a esta última en algunos casos en cuanto a sus esfuerzos por lograr calidad educativa,sabemos por demás que no es una solución viable para enfrentar los problemas de las clases menos favorecidas ,que en este país es amplia y está en franco crecimiento.
Volviendo al tema de la ley podemos decir que se reabre las esperanzas de un auténtico cambio pero depende esto si responde solo a intenciones netamente electoralistas como siempre a ocurrido o a un plan estratégico que tenga visión sino de largo al menos de mediano plazo.Me quedan algunos interrogantes.¿No hubiera sido preferible comenzar el cambio con una reforma desde los primeros años de edad?.¿Que sucederá en la praxis con la articulación con la Universidad?.¿El próximo gobierno sino es de este signo político querrá empezar desde cero nuevamente como es costumbre?.
Si hay algo que nos invade por todas partes son las preguntas, quizás sea el momento en que la humanidad deba comenzar a buscar verdaderas respuestas.
jueves, 10 de septiembre de 2009
Autoridad Docente
Con respecto al tema de los roles familiares en seguida se me biene a la mente el concepto de autoridad.
Al respecto se pueden rescatar párrafos de la investigadora cordobesa Alicia Carranza durante una entrevista realizada por la revista"Saberes"en la cual dice que el problema es "difícil,complejo y necesario de abordar",ya que "lo que se ha fracturado es la autoridad en la sociedad".
Pero por experiencia creo que el docente más que la autoridad debe primero encontrar la comunicación y el feeling con el alumno.
Una buena postura puede ayudar,pero el sistema es bastante tirano para generar estas instancias sobre todo en la escuela media . Aquí podría hacer falta una serie de alternativas intermedias como una escuela para padres, varios psicopedagogos que traten de establecer vínculos,docentes tutores.
Si esto está bien resuelto por la nueva ley de educación secundaria,a partir de su ejecución entonces se pueda quizás esperar un avance objetivo sobre ciertas realidades adversas.
viernes, 17 de julio de 2009
¿Que será peor malos padres o padres inexistentes?
En este antíguo video puede verse un padre que constantemente da malos ejemplos a su hijo.
Pero el padre está presente durante todo el proceso educativo.
En la actualidad puede decirse que este procso se ha desplasado ya a la inexistencia de los roles paternos o maternos.
La familia se ha transformado en multiparental,Mujeres y hombres poseen multiples parejas.O por los requerimientos del sistema de producción de bienes sociales y materiales practicamente han librado al azar la educación de sus hijos.
En esta compleja maraña psicosocial estamos formando a nuestros jóvenes.
Por lo tanto para entender que es lo que nos pasa en nuestras escuelas primero podríamos entender que le sucede a nuestra sociedad y a nuestros alumnos.
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